去年十月，中辦國辦印發(fā)了《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，其中明確，到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。今天（2月23日），教育部召開新聞發(fā)布會，介紹職業(yè)教育在定位調(diào)整、布局優(yōu)化、數(shù)字化升級等方面的新舉措。
遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季介紹，要以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校，打造標(biāo)桿、提振信心、改變形象、蹚出路子。
△資料圖（圖片來源/視覺中國）
中職將調(diào)整定位 增加升學(xué)機(jī)會和發(fā)展通道
當(dāng)前，中職教育主要存在辦學(xué)定位不適配，辦學(xué)規(guī)模大而不強(qiáng)，辦學(xué)條件缺口大等問題。針對這些問題，今年教育部將著重抓四件事：
調(diào)整定位。中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，推動中職學(xué)校多樣化發(fā)展，從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。
優(yōu)化布局。通過撤銷、合并、轉(zhuǎn)型、托管、土地置換、集團(tuán)辦學(xué)等措施，整合“空、小、散、弱”學(xué)校，優(yōu)化中職教育的布局結(jié)構(gòu)。
落實(shí)達(dá)標(biāo)。全面核查中職學(xué)?；巨k學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)2023年學(xué)校教學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)。
培育示范。會同相關(guān)部門實(shí)施“優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，集中力量建成一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校和品牌專業(yè)，示范帶動中職教育質(zhì)量總體提升。
“職教高考”將成為高職招生主渠道
今年，將完善“職教高考”的頂層設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮“指揮棒”的作用。
加強(qiáng)考試制度和標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，確保考試嚴(yán)謹(jǐn)有序、安全規(guī)范、公平公正。
優(yōu)化“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”結(jié)構(gòu)比例和組織方式，為學(xué)生接受高等職業(yè)教育提供多種入學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。
擴(kuò)大職業(yè)本科、職業(yè)專科學(xué)校通過“職教高考”招錄學(xué)生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道。
提升質(zhì)量 提升形象 改變社會對職業(yè)教育的刻板印象
今年，職業(yè)教育主要有兩大任務(wù)：
一是“提高質(zhì)量”，抓實(shí)抓好現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措。
二是“提升形象”，改變社會對職業(yè)教育的刻板印象，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，讓學(xué)生家長選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，逐步形成“上學(xué)選職業(yè)學(xué)校、技能提升找職業(yè)學(xué)校”的社會氛圍，讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”。
擴(kuò)大重點(diǎn)領(lǐng)域、緊缺專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)模
教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季表示，優(yōu)化專業(yè)布局，擴(kuò)大制造業(yè)等重點(diǎn)領(lǐng)域，家政、養(yǎng)老、托育等民生緊缺專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)規(guī)模。
來源：央視新聞客戶端
監(jiān)制/黃丹 范江虹 葉微
主編/王欣
編輯/劉子怡
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